Gdybym miała puszysty ogon – w kierunku nauczycielskich praktyk solidarnościowych – Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski

W czwartek, 27 sierpnia o 17:30 zapraszamy na pierwsze spotkanie z cyklu (Nie)Pokój Nauczycielski, inspirowane wystawą Ten kot został narysowany w czasie wojny.

• Przyjrzymy się grupie jako dynamicznej strukturze. Zastanowimy się, jakie praktyki sprawiają, że grupa staje się opiekuńczą, wspierającą i otwartą na różnorodność wspólnotą. Poszukamy odpowiedzi na pytanie, co konstytuuje grupę, która nie tylko daje poczucie przynależności, lecz także rozwija twórczy potencjał osób ją współtworzących. Zatrzymamy się nad refleksją dotyczącą naszej grupy zawodowej. Wspólnie, performatywnie spróbujemy zdefiniować praktyki solidarnościowe, które mogłyby budować zarówno indywidualną, jak i grupową rezyliencję, sprzyjać wspólnej regeneracji oraz wzmacniać środowisko nauczycielskie, w którym pracujemy.
• Punktem wyjścia do dalszej pracy będzie projekt So Close You Can Almost Touch It kolektywu Variable Name. Inspirując się jego działaniami, przyjrzymy się pojęciu ciała pedagogicznego – temu, co je konstytuuje, czego potrzebuje, czego mu brakuje i dlaczego tak często bywa nadwyrężane. Na zakończenie uruchomimy wyobraźnię i zadamy sobie pytanie: gdyby ciało pedagogiczne mogło zostać wyposażone w nowy organ, jak by wyglądał i jaką pełniłby funkcję?

(Nie)Pokój Nauczycielski 

• Cykl sześciu comiesięcznych spotkań warsztatowych o charakterze rozwojowym, narzędziowym i sieciującym skierowanych do nauczycieli, wychowawców i edukatorów pracujących z grupami dzieci i młodzieży. Projekt zaprasza uczestników do wyjścia poza utarte schematy pracy wychowawczej i dydaktycznej oraz do poszukiwania alternatywnych i performatywnych sposobów budowania relacji z grupą inspirowanych procesami twórczymi. Punktem wyjścia spotkań będą wystawy prezentowane w CSW Zamek Ujazdowski. Wspólnie będziemy doświadczać sztuki współczesnej, korzystając z twórczych metod pracy, takich jak praca z ciałem i głosem, wizualizacja, kreatywne pisanie, drama czy improwizacja. Staną się one narzędziami do refleksji nad otaczającą nas rzeczywistością oraz inspiracją do poszukiwania sposobów przekładania doświadczeń artystycznych na praktykę edukacyjną.

Kolejne spotkania

• Spotkanie 2.  
  • Zawiązywanie, od relacji do więzi. Oswoić przestrzeń i lęk.
    • 22 września (wtorek), godz. 17:30-19:30
• Spotkanie 3.  
  • Przepływy w grupie. Jak dostrzegać to, czego nie widać? 
    • 13 października (wtorek), godz. 17:30-19:30
• Spotkanie 4.  
  • TworzyMY. Od instalacji do integracji.
    • 17 listopada (wtorek), godz. 17:30-19:30
• Spotkanie 5.  
  • Każdy indywidualnie, ale razem. O wolności jednostkowego wyboru i uważności na grupę.
    • 8 grudnia (wtorek), godz. 17:30-19:30
• Spotkanie 6.  
  • Tworzę, więc jestem. 
    • 12 stycznia (wtorek), godz. 17:30-19:30

Prowadzenie

• Beata Bil-Walerowicz

  • pedagożka teatru, anglistka, tutorka i instruktorka teatralna. Wykładowczyni praktyczka na kierunku Edukacja Alternatywna na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Od 2000 roku związana z Zespołem Szkół „Bednarska”, obecnie jest pedagożką teatru i wychowawczynią klasy Sydney w Społecznym Liceum Startowa 4K. W Teatrze Polskim w Warszawie współtworzy projekt edukacyjny Harmider, gdzie współprowadzi dziecięcą grupę teatralną Larum. Jest aktywną członkinią Niezależnej Nauczycielskiej Sieci Współpracy i Samokształcenia „Teatr w Szkole,” angażuje się w rozwój edukacji opartej na współpracy i twórczym działaniu. Miłośniczka improwizacji teatralnej i jogi powięziowej, dla której sztuka jest przestrzenią refleksji nad światem, relacjami i samą sobą.

• Dorota Ogrodzka

  • pedagożka teatru, reżyserka, badaczka. Artystka społeczna i trenerka. Kuratorka projektów artystyczno-społecznych. Od 15 lat współprowadzi Stowarzyszenie Pedagogów Teatru. Uczy w Akademii Teatralnej, PJATK i na Uw. Założycielka i reżyserka Laboratorium Teatralno-Społecznego. Przez cztery lata pracowała w Teatrze Polskim w Bydgoszczy, gdzie założyła i prowadziła Młodą Scenę, reżyserowała spektakle i akcje performatywne, była kuratorką programu edukacyjno-artystycznego. Od 15 lat współorganizuje festiwal Slot Art. Pisze i publikuje, kieruje programem działań edukacyjnych i społeczno-artystycznych w CSW Zamek Ujazdowski.

• Magda Przybysz

  • artystka intersekcjonalna, choreografka, edukatorka, psycholożka i oligofrenopedagożka. W CSW Zamek Ujazdowski współtworzy sytuacje edukacyjne i artystyczno-społeczne. Wykłada na Uniwersytecie SWPS i Uniwersytecie Warszawskim. Promuje empatyczny kontakt z ciałem i praktyki somatyczne jako sposób radzenia sobie z opresjami kulturowymi i wykluczeniami oraz klucz do tworzenia lepszego, bardziej przyjaznego świata otwartego na różnorodność. Uczy tańca i choreografii między innymi na Kursie choreografii scenicznej Iwony Olszowskiej w Hurtowni Ruchu w Krakowie i w Queerowej Szkole Ruchu Michała Przybyły i Alicji Kaczmarek-Poławskiej. Współpracuje z grupami mniejszościowymi, w tym także z osobami z alternatywną motoryką, a także z osobami z neuroróżnorodnością.

• Radek Kaliski

  • pedagog teatru, aktywista kulturalny, reżyser, aktor lalkarz, edukator w CSW Zamek Ujazdowski. Ukończył studia na Wydziale Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku Akademii Teatralnej im. Aleksandra Zelwerowicza. Tworzy i prowadzi warsztaty twórcze i rozwojowe dla dorosłych i młodzieży. Współpracował między innymi z Teatrem Ochoty, Stowarzyszeniem Pedagogów Teatru, Fundacją Drama Way, TR Warszawa, Teatrem Polskim w Warszawie czy Towarzystwem Inicjatyw Twórczych „ę”.